DanmarksLaereHojskole_1856-1906

100

ønskede nu at give Ledelsen en anden Karakter og finde en Mand, der helt kunde vie sine Kræfter til denne Sag. I Maj 1895 var det, at Departementschef Asmussen paa Ministe­ riets Vegne spurgte Professor, Dr. Hans O lr ik , om han vilde lede Kursus’et, og om han vilde indgive Forslag til dets videre Om­ ordning. Olrik foreslog Dagen efter en Række Foranstaltninger, der tog Sigte paa at udvide Aarskursus’et og gøre det til en fast organiseret Institution (jfr. S. 35). Forslagene billigedes af Kultusministeren. A f Reformerne kan nævnes: a) Kursus’et aabnes yderligere for Lærere og Lærerinder ved alle Slags Skoler, og ved særlig Kundgørelse ind­ bydes de, der kan nøjes med fri Undervisning alene, b) En For­ stander, der selv er Lærer ved Institutionen, sættes i Spidsen for den. c) Kursuslærerne antages af Ministeriet efter Forstanderens Indstilling. d) Alle Lærerne faar en Mindsteløn af 3 Kr. e) Ved hvert Læseaars Begyndelse forelægges der Ministeriet en fast Undervisningsplan, f) Kursus’et faar brugbare Lokaler med tilstrækkeligt Udstyr, hvor­ ved Kursus’ets Virksomhed kan samles til et Hele. g) I disse Lokaler indrettes der et Kontor til Forstanderen, hvor han daglig kan træffes, h) Der tilvejebringes Bogsamling og andre Samlinger, ligesom den alt bestaaende Normalsamling af fysiske Apparater til Skolebrug faar sin Plads i Lokalerne som Grundlag for Fysik-Undervisningen, i) For­ standeren faar en Sum til Raadighed for at kunne lade afholde friere, belærende og vækkende Foredrag, k) Afslutningseksamen, der hidtil for Hovedfagenes Vedkommende havde været Pligt for hver Kursus­ deltager, gøres til en frivillig Sag; derimod gives der alle Deltagere et fyldigt Vidnesbyrd. 1) Forstanderen udgiver hvert Aar en Beret­ ning om Kursus’ets Virksomhed osv. Hertil kom Planer om Fag­ rækkens Udvidelse (jfr. nedenfor). Det Program, som hermed var dannet, opretholdtes som det faste Grundlag for Aarskursus’ets Virksomhed. Endnu det første Aar var der 2, der underkastede sig Afgangsprøve (Naturlære og Matematik); men derefter bortfaldt den helt. Dette var netop, hvad der var ønsket. Eksamen behøvedes ingenlunde som Middel til at anspore de studerende, og Undervisningen kan saaledes foregaa paa langt friere Maade, Repetitionen skærer sig ikke ind i Læsetiden, og der naaes et større Pensum og et meget rigere Udbytte. Den største Vanskelighed ved det forelagte Program var at skalle det etaarige Lærerkursus et virkeligt Hjem. Adskillige Lokaler blev undersøgte, men maatte vrages. Endelig fandtes brugbare Værelser i en Etage af den gamle Overformynderibygning, Stormgade 17, der hørte til de Ejendomme, Ministeriet havde købt med Udvidelse af Nationalmusæet for Øje. Der kunde her tilvejebringes 4 Undervis-