591169041

værende stærke Arbejderparti i Parlamentet vil' kræve vidtrækkende Re­ former paa dette Omraade, og at den liberale Regering af humane og poli­ tiske Motiver vil være lydhør overfor disse Fordringer. 1 Paris har Skolerne Marketenderier, hvor trængende Elever kan faa gratis Mad. Om Morgenen, naar Børnene samles, spørger Lærerne, hvem der vil spise. De kan vælge mellem forskellige Kød- og Grøntretter. Mid­ dagsmaden bestaar af en Kop varm Suppe og 30 Gram Kød, der staar Staten i 15 Cent., medens Eleverne kun giver 10 Cent. Kommunen be­ taler Resten. Halvdelen eller mere spiser gratis. Og ingen af Eleverne aner, hvem der betaler og hvem ikke. Kristiania følger samme Princip 7 Maaneder om Aaret. Danske Byer har her,et smukt Eksempel til Efterfølgelse. Esbjerg, Foregangsbyen, er allerede et godt Stykke fremme. Ogsaa Beklædningsspørgsmaalet vil efterhaanden komme paa Dagsorde­ nen. Det er ikke saa helt sjældent, at Børnene møder i Skolen uden Under­ beklædning. En linned Bluse er undertiden alt, hvad der dækker Over­ kroppen. Har Barnet kun et Stykke Linned, da er der intet at skifte med; herved kommer det alt for ofte til at gaa ud over'Renligheden. Det er af stor opdragende Betydning, at Børnene er klædt tilstrækkelig varmt paa og har tæt Fodbeklædning, men det er dernæst ogsaa et værdifuldt Léd i Opdragelsen, at de vænnes til at holde deres Lægerne rent og deres Tøj helt og probert. I saa Henseende lades meget tilbage at ønske. Alt for mange af vore Skolebørn er i høj Grad grisede. Skolerne kan ikke gøre saa lidt for at hjælpe herpaa, især hvis man som i forskellige Lande og forøvrigt herhjemme med, indretter Vadskerum, hvor de kan vadske Hænder efter Maaltidet eller naar det ellers er nødvendigt. Badning bør finde Sted ved hver Skole. Dernæst bør Skiftesko indføres. Der er snart ikke en Landsbyskole i Landet, som savner denne Renlighedsforanstaltning. I de københavnske Skoler er Skiftesko en ukendt Ting. Alle disse legemlige og ydre Op­ dragelsesmidler vil virke til et større aandeligt Udbytte. Ikke blot elektuelle Betingelser skaffes til Veje. Ogsaa den etiske Vækst vil højnes herved. Børn er ofte overladt til sig selv eller Gadelivets Iædiggang og Demo­ ralisation af alle Arter uden for Skoletiden. Skolen bør have Klasser, der kan optage saadanne Børn efter Skoletiden. Indlemmede i Skolens Ar­ bejdssystem og forsynede med de nødvendige tidssvarende og vellønnede Tilsyns- og Lærerkræfter, der er deres Opgave voksen, vil de kunne ar­ bejde Haand i Haand med Skolens øvrige Opdragergerning. I en Aarrække har vi haft Fortsættelsesasyler, baarne ved privat Initia­ tiv og Godgørenhed. De har i mange Tilfælde gjort et samfundsnyttigt Arbejie til Hjælp for Skole og Hjem; men de tilfredsstiller ikke altid de Krav,, der rried Rette kan og bør stilles. Disse finder kun deres fyldestgørende Løsning af Samfundet gennem Skolen. Denne maa staa parat til at mod— 26 —