545390930

Værste — denne Opdragelses bitre Frugter blive den indre Tomhed, efter at den friske Ungdomstids bedste Kræfter ere forspildte, Ulilfredsstillelsen ved Livets sande Nydelse og Udygtigheden til dets Gjerniug i den modnere Alder, naar Skuffelsernes Blændværk svinder. Det er sørgeligt, men det er en Kjendsgjerning, at Tusender af unge Piger endnu bestandig opofres for deres kaldede eller ukaldede Opdragerinders overfladiske Betragtning af et saa betydningsfuldt Anliggende som Opdragelsen. Naar Tanken fra disse forfejlede Bestræbelser vender sig derhen, hvor del menes alvorlig og ærlig med Sagen, lettes Spørgsmaalet om, hva d de n unge P i g e s k a l l ær e for den virkelige Dannelses Skyld, betydelig der­ ved , at der ikke her kan være den megen Tale om de mange beregnende Hensyn til Kundskabernes Anvendelse i det fremtidige praktiske Liv, hvilke bringe Forvirring ind paa andre Undervisningens Enemærker, her kan der i al Fald kun tænkes paa en Stilling, eftersom Kvindens eneste naturlige Kald er det at være Opdragerinde; hvad enten hun staaer i Familien som Moder eller som Lærerinde eller i hvilket andet Forhold , i større eller ringere Grad medvirker hun til Børnenes Opdragelse. De Kundskaber og Færdigheder, hvormed Pigen ud­ styres , kunne derfor fra et udvortes Synspunkt kun være Midler til Dygtigheden for Opdragelsesforholdet og indvortes til hendes indre Livs Udvikling og Foræd­ ling. Nærmere betragtet er dette ikke to, men e t For- maal. Den sande Aandens, Hjertets og Karakterens Dannelse er saa langt fra at føre hende bort fra Livets Gjerning', at den meget mere gjør hende dygtigere til denne og navnlig til Opdragelsen. Dersom Pigeskolen derfor var sig sin Opgave bevidst, vilde den være gun­ stigere stillet derved , al den kunde fritage sig for alle disse Nyttighedshensyn og arbejde for det, som er al Skoleundervisnings sande Opgave. Men nu træder den særegne Omstændighed imøde , at mange i andre Fag oplyste Opdragere have den Anskuelse, at det i Pige­ børns Undervisning slet ikke kommer an paa Grundig­ heden eller paa den dybere Tilegnelse, de ere tilfredse med Overfladen, det er, ligesom de vedkjendle sig den Sætning : Det er godt nok for dem, uagtet det rettere burde hedde: Ikke Noget er godt nok for dem; der er alene Tale om Resultaterne, mindre eller slet ikke er det om