086560577

60

Gjenstand blev imidlertid lidet heldig for de Studerendes aandelige Standpunkt i Almindelighed, idet den medførte, at Størsteparten af dem aldeles forsømte de humane Fag og som oftest endog i disses første Begyndelsesgrunde røbede en i vor Tids Øjne fast ubegribelig Uvidenhed. I Modsætning til Bordøvelserne skulde de til andre Tider og Steder henlagte øvelser fremme en mere selv­ stændig aandelig Udvikling hos Alumnerne; men man maa dog vel vogte sig for at danne sig altfor store Forestillinger om disse øvelsers Betydning og Udbytte. Deklamations­ øvelserne, der vare foreskrevne for Begynderne, maatte uagtet den mundtlige Fremsigelse nærmest betragtes som Stiløvelser, der sigtede til at indøve de rhetoriske Regler og den latinske Grammatik, medens den materielle Be­ handling af det paagjældende Emne saavelsom Fremsigelses- maaden traadte mere i Skyggen. At dømme efter den paa Universitets-Bibliotheket opbevarede Samling af Kloster­ alumnernes Deklamationer og Afhandlinger som Grundlag for Disputereøvelser vare de første med Hensyn til Ind­ hold og Behandlingsmaade nærmest at sammenstille med Udarbejdelserne i Modersmaalet fra Mellemklasserne i vor Tids lærde Skoler. Som oftest gik de nemlig ud paa Individualisation af et Ordsprog eller en anden Almensætning (som f. Ex. „Enhver er sin egen Lykkes Smed“), paa en fingeret Tale af en historisk Person ved en vis opgiven Lejlighed o. s. fr., men vare altid holdte i en stærkt fremtrædende rhetorisk Stil med en klingende Parentation til Tilhørerne som Indledning og en mero højtravende end varm Bøn for Kongehus Højskole o. s. v. til Slutning.